Tres visiones sobre qué es la educación
¿Qué es la educación? Primera parte: La educación es un concepto complejo e innumerables personas han examinado su significado. "Qué es la educación" es un libro que responde a esta pregunta. Se basa en la teoría del filósofo y educador estadounidense Dewey, realiza una investigación en profundidad sobre el significado esencial de la educación y la explica brevemente en combinación con el contenido filosófico del filósofo alemán Hegel.
En este artículo, el autor enumera primero cuatro preguntas que Dewey planteó al pensar en temas educativos: 1. ¿Qué es la educación? 2. ¿Cuál es la esencia de la educación sin modificación alguna? 3. ¿Qué significa ser puro y simple en educación? 4. ¿En qué condiciones puede la educación convertirse en una realidad y no sólo en un eslogan?
Girando en torno a las cuestiones anteriores, el autor realizó una investigación práctica de la teoría y propuso una breve definición: la educación es un proceso de promoción social del intercambio cultural. Sin embargo, encontramos que esto no puede explicar completamente la connotación de educación, porque la connotación y denotación complejas de la educación son esencialmente una cuestión de aceptación activa y aceptación pasiva. Según la teoría de Hegel, se relaciona con los conceptos generales de abstracción y concreción.
La investigación de Hegel sobre la educación es en profundidad, que es la llamada verdad accidental y verdad interior. La verdad es el núcleo de la misión educativa, por lo que el autor la nombró cinco tipos de personalidad: fáctica, sistemática, instrumental, moral y subjetiva.
Sin embargo, la educación tiene una premisa que enfatiza la posición lógica y temporal del concepto de educación.
Si examinamos el nivel de pensamiento de la educación, también es un proceso de la racionalidad a la especulación. Mientras leía, sentí la oposición de la educación, que es la relación entre esencia y existencia, sublimidad y secularidad, realidad y contemplación. El concepto educativo general determina la sublimidad de la educación.
Siempre he creído que la educación es independiente, algo que trasciende los sistemas políticos y sociales, e inspira la independencia del pensamiento humano.
¿Qué es la educación? Parte 2: Este verano tuve la suerte de leer el libro "¿Qué es la educación?". El autor de este libro tiene una mente abierta y puntos de vista excepcionales. El autor de este libro tiene muchas discusiones en el libro, entre las cuales se destacan las siguientes opiniones:
“La actividad filosófica es una manifestación especial de la libertad absoluta de la autoexistencia”, “Los pensadores filosóficos primitivos disfrutan la libertad de pensamiento que penetra y trasciende. No quieren buscar conocimientos forzados al explorar la existencia misma, que incluye todas las actividades."
El libro "Qué es la educación" es rico en palabras y tiene muchas. puntos brillantes. Al leer este libro, podrá adquirir algo de experiencia. Cada vez que leo libros relevantes, no puedo evitar sentir que leerlos una vez no es suficiente y que es necesario seguir estudiando. El autor de este libro tiene una exposición notable. Leer este libro ha sido de gran ayuda para mejorar mi capacidad de lectura. Creo que mi experiencia de lectura será muy diferente con diferentes experiencias laborales y de vida. Tengo muchas ganas de aprender algo leyendo. Las siguientes son sólo algunas de mis experiencias de lectura.
He recopilado algunos comentarios en el libro y espero que estos argumentos puedan compartirse con todos.
Por ejemplo, "La devoción al valor último y a la verdad absoluta es la esencia de toda educación".
Otro ejemplo es "La educación depende de la vida primitiva del mundo espiritual. La educación no puede ser independiente. Debe servir La herencia de la vida espiritual se refleja directamente en el comportamiento de las personas..." "Vivimos en el pasado donde se forman hábitos. La formación y ruptura constante de hábitos es la base sólida de nuestra generación aquí. base, cada paso de nuestra vida espiritual será imposible progresar ni siquiera una vez."
Espero que los extractos anteriores y el intercambio puedan despertar su interés en la lectura, y también espero que así sea. útil para el * * * y el aprendizaje * * de todos, que juega un papel beneficioso en nuestro trabajo.
¿Qué es la educación? Tercera parte: Lectura ¿Qué es la educación? Me he beneficiado mucho. Es una de las obras representativas del pensamiento educativo existencial de Jaspers, que explica qué es la educación. Su pensamiento educativo se centra en la comunicación del alma entre las personas y la comprensión de la vida, que es la educación del "alma humana". El proceso de educación es el proceso de crecimiento espiritual integral de los individuos y el proceso de cultivo de la "persona integral". Prestar atención al papel del cultivo espiritual en la educación revela el verdadero significado de la educación. Sus pensamientos educativos son de gran importancia para nuestra educación actual.
Jaspers cree que "la educación es una actividad de intercambio espiritual entre las personas (especialmente entre la generación mayor y la generación más joven)". La verdadera educación nunca permite el aprendizaje de memoria, ni espera que todos se conviertan en pensadores reflexivos. El proceso de educación es permitir a los educados practicar, aprender y crecer en la práctica. Las características de la práctica son el juego libre y la experimentación continua. En otras palabras, la educación es la educación del alma humana más que la acumulación de conocimiento y cognición racionales. Esto muestra que Jaspers presta más atención a cultivar "personas", critica la educación por descuidar a los estudiantes y pide que la esencia de la educación despierte la naturaleza humana. Sin embargo, en la educación actual orientada a los exámenes, los estudiantes sólo aceptan pasivamente conocimientos aburridos sin comprender la importancia de aprenderlos. Los estudiantes se ven obligados a memorizarlos, lo que mata su interés en aprender y se desvía de la intención original de la educación. Personalmente creo que aprender es algo feliz. La verdadera educación debería estar orientada a las personas, permitiendo a los estudiantes desarrollarse de manera integral, no sólo para los exámenes, sino también para las calificaciones.
En educación, debemos prestar atención a enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, estimular la motivación intrínseca de aprendizaje de los estudiantes, desarrollar los intereses y habilidades de cada estudiante, desarrollarse de manera integral y despertar el alma de los estudiantes.
Jaspers dividió la educación en tres tipos: educación escolar centrada en el "conocimiento"; educación maestro-aprendiz, completamente "centrada en el maestro"; ambos tipos de educación son lo que Si objetó fue el tercer tipo de educación; Educación socrática. No se trata de que los conocedores guíen a los ignorantes con indiferencia, sino que profesores y estudiantes son iguales y buscan la verdad juntos. Los diálogos de Platón, pensamiento original de la verdad, son la transmisión indirecta de la verdad. Esta perspectiva me lleva al problema más importante de la educación actual. La educación escolar actual sigue estando orientada a exámenes, con una sólida educación escolar y una educación de maestro-aprendiz.
"Centrado en el profesor",
coloca a los estudiantes en una posición pasiva y los inculca mecánicamente en contenedores. Es simplemente pura inculcación de conocimientos y pura enseñanza profesor-alumno. Respecto a este fenómeno, conviene reflexionar sobre la educación actual y mejorar los métodos educativos basándose en el pensamiento educativo de Jaspers. La educación debe ser un proceso de comunicación libre entre profesores y alumnos, sin autoridad ni centro, y un proceso de crecimiento espiritual general de los individuos. La educación en la nueva era debería alentar a los estudiantes a explorar, operar y descubrir por sí mismos. La cooperación, la exploración y la trascendencia armoniosa deberían ser la connotación de la educación ideal. La educación debe centrarse en animar a los estudiantes a descubrirse a sí mismos, a mostrarse y a buscar la verdad en los hechos.
Jaspers creía que toda la existencia humana se basa en planes significativos, pero la educación nunca puede implementarse de acuerdo con planes controlados por humanos. La gente confía en la comprensión para hacer planes. Debido a las limitaciones de nuestros conocimientos y habilidades, y al hecho de que son imposibles de lograr, estos planes sólo serán destruidos en el intento real. La planificación, al no limitarse a lo real y a lo que debe planificarse, asfixia la verdadera humanidad. Estos programas quitan libertades individuales. Las personas sólo pueden cambiarse a sí mismas y utilizar sus propios cambios para despertar a los demás, pero si hay algún sentido de compulsión en el proceso, el efecto se perderá. El plan debe tomar medidas con antelación para que sea práctico, integral y bien organizado. Y efectivamente lo es. El proceso educativo es primero un proceso de crecimiento espiritual y luego pasa a formar parte del proceso de conocimiento científico. La educación debe centrarse en el desarrollo integral y la educación integral de la persona, en lugar de planificar en qué tipo de persona se capacitará a los estudiantes. Debemos enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, permitirles desarrollarse libremente y aprender y vivir con un espíritu completo.
Jaspers enfatizó que la educación es educación para toda la persona y la educación auténtica es la educación que respeta la vida, la desarrolla y la trasciende. El regreso del hombre es el verdadero acontecimiento de la reforma educativa. Obedecer la realidad objetiva y seguir leyes objetivas, guiar a los estudiantes para que consideren explorar la verdad, obedecer la verdad y defender la verdad como sus deberes sagrados, tratar a los demás con sinceridad, ser honestos y dignos de confianza, considerar prestar atención a la realidad y respetarse a sí mismos como la base de la vida de los estudiantes, y respetar la vida y desarrollar la vida de los estudiantes, educación más allá de la vida. "Las personas se heredan no sólo a través de la biología, sino también a través de la historia. La educación humana aparece repetidamente en todos. En el mundo del crecimiento personal, a través de la educación planificada por parte de los padres y las escuelas y el uso gratuito de las instituciones de aprendizaje, son lo que ven y escuchan en la vida está, en última instancia, conectada con sus actividades internas. “La educación acerca a los individuos a la totalidad a través de la existencia individual. Cuando uno se vuelve uno con un mundo más claro y pleno, realmente puede convertirse en uno mismo. La educación es un deporte nacional. La educación de los padres, la educación escolar y la autoeducación son partes indispensables de la educación. El futuro de la nación está estrechamente relacionado con la educación, por lo que se debe respetar a los docentes y tomar en serio la educación. La educación es una ciencia necesaria para adaptarse a la vida tecnológica actual y puede orientar y enriquecer la vida de las personas. La educación ayuda a las personas a tener la libertad de ser ellos mismos en lugar de insistir en la igualdad. Por ejemplo, debemos respetar la libertad de los niños, hacerles comprender que la motivación para aprender no es la obediencia y permitirles despreciar a los profesores incompetentes. De lo contrario, los estudiantes inconscientemente solo conocen la obediencia y la terquedad, pero no saben cómo vivir libremente. No hay duda de que la educación determina la perspectiva espiritual de una época y de cualquier nación. La educación sólo puede promover el desarrollo humano basándose en los talentos y las posibilidades humanas. La educación no puede cambiar la naturaleza de la vida. Pero nadie es consciente de las posibilidades que yacen latentes en sus dones, por lo que se necesita educación para despertar todo lo que la gente desconoce. Los límites de la educación no pueden definirse de antemano y sólo pueden observarse y comprenderse en la práctica.
En opinión de Jaspers, la cultivación es el proceso de cultivar y hacer crecer la conciencia de la verdad en la inmediatez de la vida individual. El cultivo de la conciencia de la verdad pasa por el proceso de cultivación que la gente adquiere, y a través del proceso de cultivación con ciertas cualidades, se cultiva la conciencia expandida. La cultivación es una forma de vida y, al mismo tiempo, es un medio de comunicación, despertar y autorrealización. La formación se completa en actividades, con el propósito de cultivar integralmente a las personas y moldear su esencia. Poseer conocimiento no significa edificación. La inspiración no es algo con lo que se nace. Está relacionada con la herencia, la educación, la ascendencia familiar y la naturaleza del grupo. Dar forma es la verdadera reproducción de la conciencia formada, y la acción de dar forma es la acción de pensar, que hace posible la comunicación entre personas educadas. El moldeo es donde todos adquieren conocimientos y se reinventan. Estoy de acuerdo en que "el conocimiento moldeado puede cambiar a las personas y ayudarlas a ser ellas mismas, y la educación puede satisfacer necesidades espirituales reales". Sólo el conocimiento cultivado e interiorizado por las personas puede convertirse en conocimiento real de las personas y enriquecer sus almas. Cuando los estudiantes tienen un fuerte deseo de conocimiento y toman la iniciativa de aprender, la cognición se vuelve posible.
No hay duda de que cada uno tiene una personalidad única, y la cultivación significa que en el proceso de moldear y desarrollar la naturaleza humana, las personas se acercan a la forma general a través de sus propias actividades, conciencia y su forma mundial única. De esta manera, esta forma general se expresa como única característica en la estructura individual.
El libro "¿Qué es la educación?" encarna los pensamientos educativos de Jaspers. Muchas de sus opiniones educativas no solo son la esencia de la historia, sino que también tienen una gran importancia para la teoría y la práctica educativas actuales. Ese pensamiento educativo único nos permite reflexionar constantemente sobre nosotros mismos y nuestra propia educación, explorar la educación real, comprender verdaderamente qué es la educación, respetar la posición dominante de los estudiantes, fortalecer el diálogo y los intercambios entre profesores y estudiantes, y prestar atención al cultivo de " gente". Debemos buscar el verdadero significado de la educación con el corazón.