[Plan de lección de educación sobre salud mental] Plan de lección de educación sobre salud mental para el primer grado de la escuela secundaria

Plan de lección de educación sobre salud mental, parte 1 [Objetivos de la actividad]

1. Establecer la conciencia de la comunicación activa entre los compañeros de clase y cultivar las habilidades de comunicación interpersonal de los estudiantes a través de actividades, para que puedan trabajar en entornos desconocidos También puede familiarizarse con él lo más rápido posible y eliminar la sensación de extrañeza.

2. Cultivar la conciencia y la adaptabilidad del trabajo en equipo. [Enfoque de la actividad]

Cultivar las habilidades de comunicación interpersonal y trabajo en equipo de los estudiantes [Dificultad de la actividad]

Ayudar a los estudiantes a dominar los métodos y técnicas de comunicación. [Preparación del Evento]

1. 20 paquetes de caramelos de colores.

2. 40 tarjetas con palabras escritas.

3. Multimedia [Proceso de la actividad] 1. Caramelos de colores

Presenta el tema: "Caramelos de colores".

El profesor explica las reglas del juego:

①El número de personas que participan en el juego debe ser un número par, tomemos como ejemplo 40 personas, divididas en dos grupos;

② Entregue a cada persona una tarjeta con una palabra escrita. En un grupo de 20 personas, busquen rápidamente a la persona que tenga una frase que pueda combinar con su propia palabra. Siéntense todos. Se deben formar 20 palabras 10 mejores frases. Compara cuál de los dos grupos tarda menos tiempo.

③Resumen: Grupo más rápido, ¿por qué ganaste?

④Las dos personas que formaron la frase son sus compañeros, es decir, nuevos amigos, se sentaron juntos de la mano, y leyeron. Descubra las frases que compuso (para poner a prueba su comprensión tácita). Después de leer, entregue a cada par de compañeros (nuevos amigos) un paquete de caramelos de colores.

⑤Responde preguntas y comparte dulces.

Rojo: Juego favorito Naranja: Lo más feliz

Amarillo: Fruta favorita Verde: Libro favorito

Verde: Lo más triste Deshilan: Dibujos animados favoritos

Púrpura: Lo más inolvidable

Después de intercambiar una pregunta con tu nuevo amigo, prueban juntos el caramelo del color correspondiente a la pregunta. 2. Little Porter

1. El profesor explica las reglas del juego

① Transporte de objetos. Los artículos incluían: un paquete de libros que pesaba unos 10 kilogramos, tres vasos de papel llenos de agua, una botella grande de Coca-Cola vacía, una caja grande vacía y dos taburetes de plástico.

②Grupo. Un par de nuevos amigos prueban dulces juntos como grupo.

③Requisitos. Transporte todos los artículos al lado opuesto 10 metros a la vez y luego transpórtelos de regreso al lugar original. No se debe volcar ni filtrar agua durante el transporte.

④ Resumen. Simplemente vierta 3 tazas de agua en la botella de Coca-Cola, luego coloque el libro, la botella de Coca-Cola y el vaso vacío en la caja grande. Dos personas pueden levantar la caja juntas y sostener un taburete de plástico en la otra mano para completar con éxito la tarea según sea necesario. .

A través de dos actividades de juego, los estudiantes pueden aprender ciertas habilidades de comunicación y cultivar su sentido de cooperación y adaptabilidad. Plan de lección de educación en salud mental, Parte 2

Propósito de la enseñanza: permitir que los estudiantes lo comprendan. es una virtud hacer algunas tareas domésticas dentro de sus posibilidades;

Cultivar el buen hábito de amar el trabajo desde una edad temprana;

Reducir la carga de los padres y mejorar el concepto de trabajo.

Enfoque de enseñanza: Desarrollar el hábito de amar el trabajo;

Dominar las habilidades del trabajo.

Dificultad de enseñanza: Tareas domésticas frecuentes Proceso de enseñanza: 1. Introducción

En esta clase de educación sobre salud mental, los estudiantes discutiremos cómo ser un pequeño ayudante para los padres. 2. Preguntas

1. ¿Haces tareas domésticas en casa? ¿Las haces a menudo?

2. Ejemplos de tareas domésticas que se pueden realizar lo mejor que uno pueda 3. Rendimiento

Contenido específico: El domingo, Xiaohua ayudó a su madre a limpiar el vidrio en casa. Le costó mucho esfuerzo limpiar el vidrio. Toda la habitación estaba muy feliz, pero cuando su madre lo vio, la culpó y le dijo: "El vaso no está limpio. Si no te permiten hacerlo, no lo hagas. Solo estudia bien".

Discusión:

(1) ¿Es correcto lo que Xiaohua y su madre hicieron?

(2) ¿Qué se debe hacer si algo anda mal 4. Bosquejo?

Contenido específico: la abuela estaba limpiando la casa. Xiaogang regresó de la escuela y gritó: "Abuela, tengo sed. Tráeme un trago". consíguelo de inmediato."

Discusión: ¿Lo que Xiaogang hizo bien? ¿En qué se equivocó? ¿Qué debería hacer? 5. Juicio mostrando diapositivas

1. Xiao Ming ayuda a su padre a sostener leña. ( )

2. Wufang estaba jugando con los niños. La abuela le pidió que hiciera salsa de soja, pero ella se negó. ( )

3. Mamá no está en casa, así que Xiaohong cocina sola. ( )

4. Cuando Liu Li está feliz, ayuda a su madre con las tareas del hogar; cuando no está contenta, deja de hacerlo. ( )

5. A Song Jia le encanta trabajar en clase pero deja de trabajar en casa. ( ) 6. ¿Cómo se sienten los estudiantes durante el estudio en este momento? 7. Competencia

1. Concurso de embalaje de mochilas escolares;

2. En grupos, los estudiantes son seleccionados para participar en el concurso de cocina;

Grupo 1: Hacer caquis dulces

Grupo 2: Plato frío de pepino

Grupo 3; : Huevos revueltos. 8. Resumen

Después de estudiar esta lección, todos los estudiantes saben que deben ayudar a sus padres a hacer algunas tareas domésticas en casa y desarrollar el buen hábito de amar el trabajo desde una edad temprana. 9. Posdata didáctica

Toda la clase puede ayudar a sus padres con las tareas del hogar y están decididos a hacerlo con frecuencia y bien.

Diseño de escritura en pizarra: Expertos en hacer tareas domésticas

Realizar tareas domésticas de forma activa y frecuente, plan de lección de educación sobre salud mental Capítulo 31. Metas educativas:

Maestro: guiar a los estudiantes comprender profundamente El significado de "ayudar a los demás" permite a los estudiantes comprender por qué deberían preocuparse y ayudar a los demás mediante el estudio de textos y actividades. Al mismo tiempo, es necesario combinar los ejemplos alrededor de los estudiantes para que realmente puedan sentir la alegría de. ser ayudado por otros, salir de las dificultades y deshacerse de los problemas.

Estudiantes: A través de las explicaciones de los profesores y las actividades en el aula, comprenderán el principio de ayudar a los demás a ser felices ellos mismos y aprenderán cómo llevar la felicidad a todos. 2. Introducción

La maestra colgó tres imágenes en la pizarra:

La primera imagen: Xiaoli sostuvo la boleta de calificaciones de 50 puntos en su mano y lloró.

El segundo cuadro: Una anciana cayó.

El tercer cuadro: Zhuang Zhuang está enfermo y acostado en la cama.

Maestro: Ahora pida a un alumno que lea el texto una vez y luego pídales que lo lean en silencio.

La maestra contó la historia del “hombre de las costillas” de la tía Li Suli.

Maestro: Estudiantes, a partir de las historias de Luna y la tía Li Suli, hemos visto y nos hemos dado cuenta de que mientras traigas felicidad a los demás, debemos aprender a observar en nuestra vida diaria. las personas mayores o discapacitadas tienen dificultades para caminar, acude a ayudarlos de inmediato, si encuentras que tus compañeros tienen dificultades para aprender, toma la iniciativa para ayudarlos, si descubres que tus padres no se sienten bien, debes cuidarlos, amarlos y cuidarlos; cuidar de ellos. 3. Actividades en el aula

1. Quiero discutir

Maestro: Pida a los estudiantes que discutan las siguientes tres preguntas en grupos y luego seleccione un representante de cada grupo para hablar. El tema de discusión es:

A. ¿Cómo trae Luna felicidad a los demás

B. ¿Qué aprendes de la tía Li Suli

C. ¿Qué? ¿Quieres hacer? ¿Una persona que brinde felicidad a todos?

El propósito es que los estudiantes sepan qué aprender de la tía Li Suli y su compañera Luna, y alentar a los estudiantes a ser una persona que brinda felicidad. a otros.

2. Piénsalo y habla sobre ello

Profe: Pide a los estudiantes que piensen por un minuto y luego hablen sobre cómo puedes regalar persianas felices a tus compañeros ¿Cómo hacerlo? ¿Les traes alegría a tus padres? ¿Cómo traer felicidad a los maestros?

El propósito es permitir que los estudiantes tomen acciones prácticas para traer felicidad a las personas que los rodean.

3. Observación y discusión

La profesora recopiló las dos formas de hacer lo mismo en "escenario uno" y "escenario dos", las escribió en la cartulina y las colgó. en la pizarra.

Profe: Ahora le pediré a un compañero que haga de Honghong y a otro compañero que haga de la madre. Yo narraré y los tres volveremos a leer el cuento en la cartulina.

Maestro: En el "Escenario 1", ¿es correcto el enfoque de Hong Hong? ¿Por qué? En el "Escenario 2", ¿es correcto el enfoque de Hong Hong?

¿Por qué? utilizar Utilice el conocimiento que ha aprendido para juzgar si el enfoque de Honghong es correcto o incorrecto.

4. Piénsalo y habla de ello

La profesora escribió tres preguntas en la pizarra:

A. ¿Sabes qué es lo que más les gusta a mamá y a papá? ? ¿Cuándo fueron más felices?

B. ¿Cuándo ayudaste a tus compañeros a resolver dificultades y cómo te sentiste en ese momento?

C. ¿Cuándo lo fueron los compañeros a los que ayudaste? Feliz por su éxito, ¿cómo te sientes?

Maestro: Piénsalo por un minuto y luego habla sobre las tres preguntas anteriores.

El propósito es permitir que los estudiantes hablen sobre sus experiencias emocionales después de ayudar a otros.

5. Piensa y completa

Maestro: (Pide a los estudiantes que giren el libro a la página designada) Léelo en silencio primero y luego completa las palabras apropiadas en las líneas en blanco. .

Utilice crucigramas para descubrir qué tan bien los estudiantes entienden lo que han aprendido. 4. Orientación práctica

1. Solitario de historia

Profesor: Ahora invitamos a cinco estudiantes a subir al podio. Cada uno de ellos roba una carta en el podio y luego A, Stand. en orden B, C, D y E, y tómate dos minutos para memorizar el pasaje de la tarjeta. Las últimas cinco personas continuaron contando una historia completa.

El propósito es que los estudiantes sepan qué hacer para traer felicidad a los demás. Al mismo tiempo, también cultiva el espíritu de unidad y ayuda mutua entre los estudiantes.

2. Discurso

El profesor escribe en la pizarra el título y los requisitos de contenido del discurso.

El título del discurso: "Cómo llevar la felicidad a todos".

Contenido del discurso:

A. Cuidar de los demás hace felices a las personas.

B. Ayudar a otros a tener éxito y hacerlos felices.

C. La simpatía y la tolerancia hacia los demás hacen felices a las personas.

D. Hay emociones que hacen feliz a la gente.

E. Tener un fuerte sentido de responsabilidad social.

El objetivo es comprender si los estudiantes pueden aplicar en la práctica los conocimientos adquiridos. 5. Resumen del profesor

A través de esta lección, todos se han dado cuenta del principio de "ayudar a los demás". Cuando tenemos dificultades, necesitamos el cuidado y la ayuda de los demás; cuando los demás tienen dificultades, también necesitan nuestro cuidado y ayuda. Creo que los estudiantes podrán ayudar a otros y hacerlos exitosos. Al hacerlo, traes felicidad a todos. 6. Actividades extraescolares

En clase, no tuviste tiempo para dar un discurso. Después de volver a casa, diste un discurso a tus padres.