Texto completo de "Pautas para el aprendizaje y desarrollo de niños de 3 a 6 años"
Contenido
La “Guía” describe el aprendizaje y desarrollo de los niños desde cinco áreas: salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte, respectivamente, para niños de 3 a 4 años, 4 a 5 años. años, se plantean expectativas razonables sobre lo que los niños al final de los tres grupos de edad de 5 a 6 años deben saber, qué pueden hacer y qué nivel de desarrollo pueden alcanzar aproximadamente. Al mismo tiempo, proporciona orientación y sugerencias específicas y prácticas para padres y maestros de jardín de infantes en respuesta a confusiones y malentendidos comunes en la educación preescolar actual.
La formulación de las "Directrices" comenzó en 2006. El grupo de expertos analizó y comparó el contenido relevante de las directrices de aprendizaje y desarrollo de la primera infancia en 13 países, y pasó dos años solicitando exhaustivamente opiniones de directores de jardines de infancia y profesores. y padres, 3.600 niños y sus padres fueron seleccionados como sujetos de prueba del este, centro y oeste del país. Antes de que se publicara el texto oficial, la guía solicitó dos veces opiniones de los departamentos administrativos de educación provinciales (regionales y municipales) y de las universidades normales pertinentes, y también solicitó públicamente opiniones del público en el sitio web del portal del Ministerio de Educación.
Información ampliada
Principios
1. Seguir las reglas de desarrollo y características de aprendizaje de los niños pequeños. Apreciar el valor único de la vida y los juegos de los niños, respetar y proteger plenamente su curiosidad e interés en el aprendizaje, crear un ambiente educativo rico, organizar razonablemente la vida diaria y maximizar el apoyo y la satisfacción de la adquisición de experiencias de los niños a través de la percepción directa, la operación práctica y experiencia personal Para satisfacer las necesidades de la gente, la educación avanzada y el entrenamiento intensivo del tipo "extraer plántulas para estimular el crecimiento" están estrictamente prohibidos.
2. Prestar atención al desarrollo integral y armonioso del cuerpo y la mente de los niños. Debemos prestar atención a la penetración e integración mutuas de diversos campos del aprendizaje y el desarrollo y promover el desarrollo integral y coordinado de los niños desde diferentes ángulos, en lugar de perseguir unilateralmente el desarrollo de uno o varios aspectos.
3. Respetar las diferencias individuales en el desarrollo de los niños. Es necesario comprender con precisión las características de la etapa del desarrollo de los niños y respetar plenamente las diferencias individuales en el proceso continuo de desarrollo de los niños, apoyar y guiar a cada niño para que se desarrolle desde el nivel original a un nivel superior y alcance las "Pautas". a su propio ritmo y manera. "La "escalera" del desarrollo presentada en "No utilice una "regla" para medir a todos los niños.