¿Quién es el "padre de la cibernética"?
Norberto, ¿el "Padre de la Cibernética"? Weiner nació en Columbia, Estados Unidos en 1894. Su padre es profesor de lenguas eslavas en la Universidad de Harvard. Weiner Jr. es un prodigio muy conocido. Fue a la universidad a la edad de 11 años y recibió un doctorado en Harvard a la edad de 18 años. Habla 10 idiomas y ha trabajado como profesor, ingeniero y periodista. Es un maestro científico talentoso y consumado.
Después de experimentar el doloroso y apasionante proceso de crisis, revolución y renacimiento de principios de siglo, la ciencia mostró una tendencia de desarrollo integral a mediados del siglo XX. En este momento, el desarrollo independiente de diversos campos de la ciencia ha alcanzado una etapa fructífera y relativamente estable. Es hora de utilizar disciplinas adyacentes para compensar sus deficiencias en la comprensión de la integridad del mundo y encontrar significado a sus logros académicos en áreas adyacentes. campos. Como dijo Wiener, para entonces, "en la historia del desarrollo científico, las áreas más gratificantes son las tierras de nadie abandonadas entre departamentos establecidos. Fue el desarrollo del páramo científico iniciado por Wiener y otros lo que dio lugar a un emergente". Grupo científico interdisciplinario de mediados y finales del siglo XX.
Debido a la amplia gama de campos y logros, hay muchas personas que jugaron un papel en el pensamiento científico y en las elecciones profesionales de Wiener a lo largo de su vida, pero cuatro de ellos son importantes: ¿su padre Leo? Wiener; Russell, el gran matemático y filósofo británico; Hilbert, el gigante de las matemáticas del siglo XX y el gran matemático alemán, y Rosenbluth, buen amigo y socio científico de Wiener.
Todos los estudios de Weiner antes de ir a la universidad los completó en casa bajo la supervisión y educación de su padre. El amplio conocimiento y el estilo riguroso de su padre ayudaron a Weiner a sentar las bases para un mayor desarrollo académico y una mayor demostración de talentos. El profesor de Harvard asumió la responsabilidad de educar a su hijo desde el día que nació. Este desarrollo temprano permitió que el progreso intelectual de Wiener fuera muy rápido. Empezó a estudiar a los 3 años y se olvidó de todo al entrar. Mientras pudiera conseguir libros, leería de todo, incluso libros de teología, diccionarios chinos e informes sobre reliquias culturales desenterradas. La lectura extensa sentó las bases para la extensa estructura de conocimientos de Wiener, amplió sus horizontes y sentó las bases para su futuro desarrollo de diversos intereses y habilidades integrales multidisciplinarias.
Desde esta perspectiva, Leo es un padre tolerante. Liberó a Weiner de las limitaciones del antiguo modelo de enseñanza de la escuela sobre la imaginación, la creatividad y otros talentos de las personas, permitiéndole obtener una vida relajada, armoniosa y contagiosa cuando era más probable que aceptara cosas nuevas y desarrollara buenos hábitos de pensamiento.
Sin embargo, desde otra perspectiva, Leo es un padre estricto. Era muy ordenado y estricto con Weiner. A menudo se enoja por asuntos triviales y casualmente pronuncia palabras vulgares como "burro", "idiota" y "bestia". Cuarenta años después, Weiner todavía se asusta al recordar la escena. Sin embargo, el control de Leo sobre Weiner no es descabellado. Sabe cómo cultivar buenas cualidades en su hijo.
El principio de supervisión de combinar indulgencia con severidad maximizó la inteligencia de Weiner. Cuando tenía menos de 7 años, ya había completado todos los libros de texto de matemáticas de la escuela secundaria, desde matemáticas elementales hasta geometría analítica. Estudié física, química, francés, alemán y latín. Los libros que he leído van desde la teoría de la evolución de Darwin hasta la psiquiatría, desde las novelas de ciencia ficción de Verne hasta las obras maestras de la literatura mundial de los siglos XVIII y XIX, etc. Muchas personas no pueden terminar de leerlos en toda su vida. Ésta fue la fuente de su extraordinaria sabiduría cuando era adulto.
Además de la educación temprana, la decisión de Leo que impactó la vida de Weiner fue la de inscribir a su hijo en la universidad de Tufts College. Este es un pequeño politécnico cerca de Harvard. ¿Por qué elegiste una universidad tan pequeña en lugar de ir a Harvard? Leo no quería que los estresantes exámenes de Harvard destruyeran la mentalidad saludable de su hijo, ni quería que un niño que ingresó a la universidad a la edad de 11 años causara sensación en Harvard. Quería que su hijo se concentrara en sus matemáticas. Pero las matemáticas no pudieron controlar el corazón de Weiner. Sus intereses siguieron cambiando. Aunque esto iba en contra de la intención original de Leo, de hecho fue la pequeña universidad con una atmósfera relativamente relajada y libre organizada por su padre la que se convirtió en un terreno fértil para un mayor crecimiento de la rica estructura de conocimientos y las ventajas de pensamiento originales de Weiner.
Después de ingresar a la universidad, los intereses de Weiner nunca se estabilizaron. En su primer año, desarrolló una fuerte pasión por la física y la química.
A menudo se cuela en el laboratorio para hacer experimentos de química o tener aventuras extracurriculares en electricidad. A menudo concibe un experimento por su cuenta e intenta implementarlo. En ese momento, el pequeño Weiner aún no se sentía humillado. Sus compañeros de clase lo elogiaron por pasar de un prodigio de las matemáticas a un prodigio de la ingeniería, y estaba muy orgulloso. Por supuesto, debido a su alto punto de partida en matemáticas, este curso profesional no fue un problema en absoluto.
Al año siguiente, los intereses de Wiener pasaron de la ingeniería a la filosofía. Le fascinaba la visión precisa de la ética de Spinoza y la versatilidad de Leibniz. Leyó con voracidad numerosos libros filosóficos y extrajo sabiduría de ellos. La filosofía, la esencia del espíritu humano, hace que su pequeña mente sea más rica, más profunda y más soñadora. Es esta profunda base filosófica la que le permite comprender profundamente el trasfondo ideológico de Russell e iluminar su vida.
En su tercer año, su interés se centró en la biología. Esta vez, parece que realmente aprobó el examen. Decidió convertirse en biólogo. A menudo seguía en secreto a los estudiantes de biología para recolectar especímenes y se ganaba el favor y la confianza del antiguo guardián del laboratorio de biología, por lo que a menudo podía entrar furtivamente y observar a otros hacer experimentos. Si no se hubiera metido en problemas más tarde, su pequeña estufa podría haber estado encendida hasta la graduación.
Una vez intentó hacer un experimento de anatomía por su cuenta. Invité a dos compañeros de clase, el amable conserje me regaló un conejillo de indias y me colé en el laboratorio para diseccionarlo. Sin embargo, como no corrían tan rápido como esperaban, parecían tener prisa. Como resultado, no sólo se olvidaron de usar el anestésico, sino que tampoco lograron separar adecuadamente la arteria de las venas y nervios que la conectaban al ligarla. Como resultado, el pobre conejillo de indias murió en agonía antes de que se completara la operación. Esto es una catástrofe. El profesor Jenkins del departamento de biología irrumpió enojado, furioso. Porque allí, una vivisección tan inhumana es ilegal y puede privar del derecho a la disección en laboratorio.
Después de este incidente, Wiener recibió muchos golpes y tuvo que retractarse de su inquieto corazón en las matemáticas. Hasta los 18 años obtuvo un doctorado en la Universidad de Harvard con un artículo sobre lógica matemática.
Después de recibir su doctorado, Weiner fue a Cambridge, Inglaterra, para continuar sus estudios. Aquí estudió con su primer maestro, el gran filósofo y gran matemático Russell. La libertad del control directo de su padre y la refrescante atmósfera académica de Cambridge dejaron a Weiner renovado y radiante. El comportamiento extraordinario de Russell, su mente inteligente, su pensamiento sobresaliente, su expresión de lenguaje elegante y suave, estas cosas llenas de aristocracia británica fascinaron a Weiner. La primera discusión e intercambio con eruditos de primer nivel lo hizo sentir solemne y sagrado. Pero Russell, que tenía una gran perspicacia, no tardó mucho en descubrir que Wiener no era el tipo de persona que se dedicaba a las matemáticas. Por tanto, Russell le enseñó de acuerdo con sus aptitudes y lo iluminó filosóficamente. Inspirado por Russell, Wiener convirtió el conocimiento filosófico disperso en herramientas de pensamiento y comprendió la importancia de establecer relaciones interdisciplinarias. Las lecciones aprendidas aquí fueron las primeras semillas para la eventual elección de Wiener de la investigación interdisciplinaria como dirección de su investigación.
Un año más tarde, debido a que Russell estaba dando conferencias, Weiner se transfirió a la escuela de Hilbert en la Universidad de Göttingen en Alemania. Hilbert es el mayor genio matemático que jamás haya aparecido en la historia de la humanidad. Es casi el único matemático del mundo que realmente comprende todos los campos de las matemáticas modernas. Después de llegar a la Universidad de Göttingen, Wiener quedó impactado por los profundos pensamientos, la amplia visión y el profundo conocimiento de Hilbert. Usar las matemáticas como herramienta y tecnología para resolver los misterios de la naturaleza era diferente a tratar las matemáticas como un sistema formal puro en ese momento. Influyó en Wiener y lo llevó a unificar finalmente los campos de la física, la ingeniería, la neurofisiología y las matemáticas con las matemáticas. Sólo aquí comprendió verdaderamente las matemáticas y se enamoró de ellas. Resulta que las matemáticas concuerdan con su caleidoscopio del mundo de fantasía.
El establecimiento de la cibernética requiere un conocimiento amplio, una visión aguda y una base científica, filosófica y técnica sólida. Los tipos como Weiner no pueden hacer eso. Afortunadamente, justo cuando la sociedad necesitaba esta figura, aparecieron Leo, Russell, Hilbert, Tufts y otros. Ésta es la suerte de Wiener y también la suerte de la historia.
Las dos guerras mundiales estimularon directamente la obra de Wiener.
Tras el estallido de la Primera Guerra Mundial, Wiener envió tropas al servicio del país. Como matemático, participó en la preparación de tablas de alcance para cañones antiaéreos en la Fábrica Experimental de Artillería de Aberdeen. Debido a que el avión es muy rápido en este momento, la programación de la tabla de viaje es más complicada. Wiener hizo un gran trabajo utilizando sus teorías matemáticas. Aquí entró en contacto por primera vez con el sistema de artillería antiaérea, sintió por primera vez la importancia de la computación de alta velocidad y utilizó la teoría matemática para resolver problemas físicos por primera vez.
Después de la guerra, eligió un trabajo que combinaba matemáticas y física, lo que realmente aprovechó al máximo sus ventajas de larga data. Golpeó por todos lados y tuvo éxito en casi todas partes. Abandonó la arrogancia teórica de estudiar las matemáticas desde sistemas puramente formales y creyó que "un matemático útil debe ser un factor poderoso para cambiar la realidad". Después del éxito inicial en la combinación de matemáticas y física, abrió nuevas formas de combinar las matemáticas con la tecnología de la ingeniería y otras disciplinas, lo que sigue siendo una buena noticia hoy en día. Por lo tanto, en 1933, Weiner, de 39 años, fue elegido académico de la Academia Estadounidense de Ciencias.
Unos años después, una nueva guerra mundial volvió a arrasar Europa. Como aliado, Estados Unidos también participó en la guerra. Wiener participó en el diseño de instalaciones de artillería antiaérea. Como Alemania tenía superioridad aérea y los aliados estaban a la defensiva, la defensa se convirtió en un gran problema.
El avión volaba más rápido en ese momento, casi tan rápido como las balas de cañón que lo perseguían. El cañón no puede apuntar directamente al avión, por lo que se debe dar una cantidad de antelación (la ubicación probable del siguiente momento en el que impactará el avión) para que el proyectil y el avión puedan alcanzar un determinado punto en el espacio al mismo tiempo. En este momento, la visión, el corazón y la fuerza física humanos no pueden seguir el ritmo de los cambios en la velocidad y dirección del avión. La única forma de mejorar la tasa de aciertos es en la máquina. Pero en el espacio tridimensional del aire, los aviones tienen gran libertad en aceleración, desaceleración, altitud, descenso, giro, balanceo, etc. ¿Cómo determina la máquina la siguiente acción del avión?
Vina pensó mucho. Las armas automáticas apuntan a los aviones como los cazadores apuntan a los pájaros. ¿Cuáles son las similitudes entre las armas automáticas y los cazadores? Al final, Wiener encontró dos factores clave: información y retroalimentación. El control de personas y máquinas es un proceso intencionado de ajustar acciones basándose en información y emitir instrucciones para dirigir acciones. La experimentación intencionada se basa en retroalimentación conductual negativa basada en información.
Con esta idea en mente, consultó a su viejo amigo Rosenblatt. El fisiólogo captó la intención de Wiener y le proporcionó un caso para ilustrar la existencia de un comportamiento con propósito que también se logra a través de la retroalimentación negativa. Como resultado, comenzaron a colaborar para discutir cómo simular funciones fisiológicas humanas para realizar la automatización de la artillería.
Este es un problema complejo que no puede ser resuelto por una o dos personas o uno o dos campos de conocimiento. Requiere la cooperación de múltiples disciplinas como la ingeniería, la psicología, la física, la neurobiología y la informática. Weiner convocó y presidió la colaboración. Como resultado, otro simposio interdisciplinario internacional reunió una vez más a científicos de diferentes disciplinas y una vez más surgieron interesantes resultados de colaboración: se abrió un nuevo campo científico.
En 1948, Wiener refinó y sublimó los resultados de estas investigaciones en cibernética. La palabra original en inglés para cibernética proviene de la palabra griega que significa "dirección". Esta es una ciencia que se puede trasplantar y aplicar para guiar, diseñar y completar diversos comportamientos con propósito de varios sistemas organizados y con propósito de máquinas, organismos y sociedad. Una vez que apareció la cibernética, inmediatamente causó sensación en la comunidad científica estadounidense y rápidamente se extendió por todo el mundo. Provocó un salto en el pensamiento de la gente y promovió el proceso de automatización de la sociedad moderna.
En sus últimos años, además de su incansable exploración de la disciplina que fundó, Wiener también participó con otros científicos en muchas actividades sociales como pedir el fin de las guerras y oponerse al abuso de los logros científicos.
En marzo de 1963, su cerebro inteligente dejó de suministrar sangre debido a un problema cardíaco: la enfermedad se cobró la vida de Wiener. Me pregunto cuántos adolescentes más necesita la humanidad con otro cerebro como el suyo.