"Guía de aprendizaje y desarrollo para niños de 3 a 6 años"
El contenido del ámbito científico de la “Guía” es el siguiente:
1. En el ámbito del lenguaje se proponen 6 objetivos desde dos vertientes: la escucha y expresión, y la lectura. y preparación de escritura. Enfatiza que el enfoque en el campo del lenguaje es cultivar las habilidades de comunicación oral de los niños y cultivar los intereses, hábitos y habilidades preliminares de comprensión lectora de los niños en materia de lectura.
En términos de sugerencias educativas, se enfatiza que los niños deben brindar activamente oportunidades para comunicarse con sus compañeros y adultos, proporcionar materiales de lectura ricos y apropiados para los niños pequeños y, a menudo, leer libros y contar historias con los niños. Destaca la necesidad de hacer germinar el interés de los niños por las palabras en situaciones de la vida diaria y actividades de lectura, y se opone a la alfabetización prematura mediante la memoria mecánica y el entrenamiento intensivo.
2. En el ámbito de la ciencia se proponen 6 objetivos desde los aspectos de la indagación científica y la cognición matemática. Se enfatiza que el aprendizaje de ciencias de los niños debe centrarse en estimular el interés de los niños en la investigación, experimentar el proceso de investigación y cultivar habilidades de investigación preliminares. El aprendizaje de matemáticas de los niños debe centrarse en percibir la utilidad y el interés de las matemáticas en la vida y los juegos, y comprender inicialmente las relaciones cuantitativas. , formas y relaciones espaciales, cultivar la capacidad de pensamiento lógico preliminar.
En términos de sugerencias educativas, se enfatiza que los adultos deben ser buenos para descubrir y proteger la curiosidad y la sed de conocimiento de los niños, prestar atención al proceso de investigación y guiar a los niños para que aprendan a descubrir y analizar problemas. a través de observación, comparación, operación, experimentación y otros métodos y resolución de problemas. Va en contra del aprendizaje temprano de contenidos de la educación primaria y de la formación intensiva de determinados conocimientos y habilidades. 3. El campo de la salud se centra en tres aspectos: la condición física y mental de los niños, el desarrollo del movimiento, los hábitos y las capacidades de vida: en primer lugar, la condición física y mental positiva y saludable de los niños no solo incluye la salud física, sino también la salud mental; El desarrollo de movimientos finos de manos y manos; en tercer lugar, buenos hábitos de vida e higiene, capacidades básicas de autocuidado y capacidad de autoprotección.
Se recomienda proporcionar a los niños una nutrición razonable y equilibrada, un sueño adecuado, ejercicio adecuado y una vida regular, para que los niños puedan sentir plenamente el afecto y el cuidado familiar, mantener un estado de ánimo feliz y desarrollar un sentido de seguridad y confianza. Nos oponemos a la sobreprotección y sustitución por parte de los adultos y al desarrollo de malos hábitos de excesiva dependencia en los niños.
4. En el ámbito social se enfatizan tres puntos desde los aspectos de la comunicación interpersonal y la adaptación social el primero es cultivar el deseo y la capacidad de comunicación de los niños, el segundo es aprender la autoestima, la autonomía. y la confianza en uno mismo, y el tercero es preocuparse y respetar a los demás, adaptarse gradualmente a la vida en grupo y respetar las normas básicas de comportamiento.
Se recomienda crear un ambiente de vida familiar y colectivo cálido, afectuoso e igualitario para los niños pequeños, y establecer buenas relaciones entre padres e hijos, entre pares y entre maestros y estudiantes. Destaca que la sociabilidad de los niños se desarrolla sutilmente mediante la observación y la imitación en la vida diaria y los juegos, y que el papel de los adultos como modelos a seguir es crucial.
5. El campo del arte enfatiza dejar que los niños aprendan a descubrir y sentir las cosas bellas de la naturaleza y la vida desde dos aspectos: sentimiento y apreciación, expresión y creación, permitiéndoles apreciar una variedad de formas y obras de arte. , y desarrollar el amor por la belleza. Sentir y experimentar; fomentar y apoyar la expresión y creación artística espontánea de los niños, y cultivar la expresión artística preliminar y las habilidades creativas.
En términos de sugerencias educativas, se hace hincapié en hacer germinar los sentimientos y experiencias de belleza de los niños en la vida diaria; la imaginación, expresión y creación artística de los niños deben ser plenamente comprendidas y respetadas, y los niños no deben ser juzgados por los adultos. estándares estéticos. No seguir entrenamiento de habilidades.