Caso tutorial "Li Guang dispara al tigre"
Caso de estudio 1 de "Li Guang dispara al tigre"
Objetivos de aprendizaje:
1. Ser capaz de leer el texto con emoción y recitar "Song Xiaqu" .
2. Comprender el antiguo poema "Sai Xia Qu" y ser capaz de expresar el significado del antiguo poema con sus propias palabras.
3. Experimenta la inmensa fuerza y las magníficas habilidades de tiro con arco del general Li Guang.
Proceso de aprendizaje:
1. Comprobación en grupo antes de la clase.
Estado de respuesta de las preguntas 5, 6 y 7 del plan de estudios.
2. Inspección y vista previa en clase
1. Comunicación grupal: los estudiantes han visto una vista previa del texto antes de la clase. ¿Saben leer las palabras nuevas? el siguiente grupo: Plan de estudio 2 (Núms. 1 y 6; Núms. 2 y 5; Núms. 3 y 4), corrígelos inmediatamente, corrige los errores y pide a tus compañeros que los lean más tarde. Vea qué grupo lee más rápido y correctamente. Encuentre uno o dos números 6 en el grupo para leer, y el resto de estudiantes y profesores corregirán y brindarán orientación frente a la cámara. Leer en grupo.
2. Comunicación grupal: ¿Pueden los estudiantes leer el texto correctamente y con fluidez? A continuación, dividen el trabajo dentro del grupo (el líder del equipo divide el trabajo), corrigen los errores a tiempo y vuelven a leer hasta el final. la lectura es correcta.
Comunicación grupal: Busque un grupo de estudiantes para leer el texto, y el profesor y los estudiantes tomarán la cámara para corregir y orientar. Lean el texto juntos.
3. Cuestionamiento y resolución de dudas:
(1) Intercambiar comprensión de palabras dentro del grupo.
(2) Después de la vista previa, es posible que los estudiantes todavía tengan algunas cosas que no entienden. Discutamos en el grupo el líder del grupo resumirá las cosas que no se pueden resolver y las presentará. más tarde.
(3) Informe del líder del equipo (escrito en sus respectivas secciones de pizarra).
(4) Resolver dudas entre grupos. Si el problema no se puede resolver, el profesor te guiará para que leas, pienses, resuelvas el problema o lo resuelvas durante la lectura intensiva.
4. Lectura y comprensión intensiva, lectura emocional:
(1) Lean juntos los párrafos 1 y 2 y hablen sobre el significado de "valiente". ¿Qué pasó en ese momento?
(2) Lea atentamente el tercer párrafo e imagine la escena mientras lee. ¿Qué opina del general Li Guang? ¿Dónde verlo? Resalte las frases relevantes. Comunicación: ¿Qué tal el general Li Guang? (Extremadamente poderoso) Lea las oraciones relevantes. El maestro guió ante la cámara cómo leer "Fuerza incomparable" del general Li Guang y todos practicaron la lectura emocional.
(3) Lea atentamente el cuarto párrafo e imagine la escena mientras lee. ¿Qué piensa del general Li Guang? ¿Dónde puede verlo? Subraye las oraciones relevantes. Comunicación: ¿Qué tal el general Li Guang? (Tiene grandes habilidades con el tiro con arco). Lea las oraciones relevantes. ¿El maestro guió con la cámara para leer las habilidades de tiro con arco del general Li Guang? ¿Todos practicaron la lectura emocional?
(4) Combinado con los párrafos naturales 3 y 4, hable sobre el significado del poema "Sai Xia Qu": ¿Hablar solo? ¿Ayuda y habla?
(5) Recitar y escribir "Song Xiaqu" de memoria: ¿recitarlo usted mismo? ¿Ayuda a comprobarlo en grupo? Escríbalo usted mismo y corrija sus errores 3 veces.
5. ¿Qué dirían los seguidores de Li Guang cuando vean la flecha de plumas blancas profundamente incrustada en la piedra? Pida a los estudiantes que imaginen y escriban un diálogo sobre este tema.
¿Hablar de ello? ¿Escribirlo usted mismo? Comunicarlo y modificarlo en el grupo.
6. Encuentra las oraciones entre comillas en el texto y explora las similitudes y diferencias en el uso de las comillas aquí.
Este "general" que "tensa su arco por la noche" (citando una palabra que aparece en la poesía antigua)
Es Li Guang, conocido como "General Volador" ( citando la descripción de la gente del "General Volador") (nombre especial de Li Guang)
Los árboles y la maleza emiten un crujido. Sonido de "silbido". (Imular los sonidos u onomatopeyas de las cosas)
7. Coleccionar otros poemas de Lu Lun, leerlos y memorizarlos.
Tutorial 2 "Li Guang dispara tigres"
Primera lección
Objetivos de aprendizaje:
1. Ser capaz de leer el texto correctamente y en voz alta, y tener una idea inicial. Impresión del general Li Guang. Su fuerza es incomparable y sus habilidades de tiro con arco son excelentes.
2. Aprenda las 10 palabras nuevas de esta lección y comprenda las palabras compuestas por las nuevas palabras.
Proceso de aprendizaje:
1. Vista previa antes de la clase:
1. Lee atentamente el texto tres veces antes de la clase. Requisitos: Leer las frases con precisión y fluidez. Firma de los padres:
2. Busque en el diccionario y diga dos palabras para cada una de las palabras nuevas después de clase.
3. ¿Uso?
2.
1. Entiende a Li Guang.
Li Guang, un famoso general de la dinastía Han Occidental, era bueno montando y disparando. Luchó con los hunos más de 70 veces en su vida.
Cuando era el. Gobernador de Youbeiping, los hunos no se atrevieron a atacar ni saquear durante varios años. Conocido como "General Volador", es famoso por su valentía y sus buenas habilidades de lucha.
2. Temas de cuestionamiento:
3. Exploración independiente y comunicación grupal:
1. Soy el mejor escribiendo pinyin (el primer grupo se enfoca en el aprendizaje). )
t?ng d?i x?n lu? jǐng t? dǎ li? biān j?ng ch? ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
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2. Análisis de combinaciones de palabras con formas similares (el segundo grupo se centra en el aprendizaje)
Lu ( ) grupo ( ) período ( ) vigilancia ( ) caza ( ) tomar ( )
Hogar ( ) Alquilar ( ) Bully ( ) Patear ( ) Cerdo ( ) Torre ( )
3. Agregue pinyin a palabras polifónicas y forme palabras (el tercer grupo se centra en el aprendizaje)
Lazo --- enchufe ---
4. Mi amiguito. El cuarto grupo se centra en el aprendizaje
Sinónimos: ¿frontera ( ) búsqueda? ( ) confuso? ( ) vigilancia? hazlo . El quinto grupo se centra en aprender
Mueve los pies ( )( )( )( ) con la vista y recoge el arco ( )( )( )( ) para buscar un ( ) bosque de pinos, un ( ) viento veloz y una ( ) flecha de plumas blancas
6. Todavía puedo hablar con algunas de las palabras. (Céntrate en el sexto grupo)
Frontera: Aturdido:
Patrulla: Usa suficiente fuerza:
Valiente: Sombrío:
5 Puedo leer el texto correctamente. Puedo sentir qué tipo de persona es Li Guang en algunas oraciones del texto. (Cada grupo aprende)
6. Recitar el antiguo poema "Sai Xia Qu" (Cada grupo aprende)
7. Responder a las preguntas formuladas al inicio de la clase. (Cada grupo aprende)
4. Presentación:
Presentar según las tareas asignadas.